【结对共建】镇江新区龙泉幼儿园&康馨幼儿园2024春学期结对共建工作计划

   为进一步落实帮扶工作指导意见精神，构建“互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展”的联动机制，我园与康馨幼儿园成为康馨幼儿园交流结对幼儿园，实现同频共振、同向聚和，为了全面履行结对共建的有关要求，特制定如下实施计划。

一、指导思想

认真贯彻《纲要》、《指南》、《幼儿园工作规程》等文件精神，围绕教育科学和谐发展的总目标，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，做到有组织领导、有阶段计划、有实施方案、有总结反思，使结对共建工作落到实处，实现学前教育资源有效共享，促进学前教育持续、健康发展。

二、高度重视、措施到位

1.加强领导，建立组织机构

为加强帮扶工作的组织领导和工作协调，幼儿园成立以园长为组长的领导小组，提出“两个明确”，一明确工作目标，把结对共建活动纳入幼儿园的年度总体工作安排，一同布置、一同落实,推动开展;二明确责任领导，为了确保结对共建工作的顺利开展和有效落实,结对双方共同成立了结对共建领导小组,共同承担、组织并领导共建活动的开展与实施。其中组长由各幼儿园的园长担任,为结对共建活动提供全方位的保障,建立有效的保障机制。

2.制定有效的活动计划

各幼儿园班子明确共建工作的任务和目标，找出幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。通过沟通、交流，进一步明晰了结对共建工作的目标任务，即达到有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果，确定和细化了共建的工作任务，从而使结对共建工作有的放矢，增强工作的实效性。因此，我们的计划主要是，根据“所需共建”。借助各种途径实施共建，如:建立畅通的信息渠道，幼儿园资源共享，共同开展专项教研等活动，力争做到有求必应、尽力而为。

三、自主拓展、主动出击

    1.建立畅通的信息渠道，实现针对性指导

两所结对园各自明确职责，保障结对活动实效性，通过电话、电子邮箱、网络平台、互访等形式及时交流，并根据工作需要，随时调整结对共建工作的终点和实施方案，相互协调，保证共建工作顺利开展。

2.多方位开展共建工作

（1）提升教育理念

目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念

①帮助共建园根据《指南》规范一日生活安排。

②邀请结对园参加教师线上读书分享活动，进一步提高教师的专业素养。

③推荐专业书籍，进行资源贡献，鼓励教师多阅读《有力的师幼互动》、《是互动还是干扰》、《观察读懂与回应儿童》等专业书籍，积极探索、切实落到实处。

（2）创设教育环境

目标：根据共建结对园的环境创设，共同改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。

①组织教师进行关于区域活动的实践与探索的专题教研，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放进行研讨。

②组织教师自制区域材料、户外活动材料、教玩具，并进行线上分享活动。

③“请进来”观摩。邀请结对园进行入园观摩活动，让教师直观感受幼儿进行区域的情况。

（3）强化专题指导

目标：针对前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。

①一日活动：教师要认真对待教育对待幼儿一日活动的各个环节，从计划、开展活动、发现问题、调整策略、解决问题，努力提高保教质量。

②课程实施：通过审议目标（生活、游戏、经验观念的确立）、审议内容（梳理幼儿关键经验）；审议环境（环境创设支持幼儿身心发展）；审议资源（自然资源、社会资源）等，不断实践、发现问题并解决问题，最终形成富有各个班级特色的班本课程活动，同时做好各项记录，切实保证实施质量。

③观察记录：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的量化目标对班级幼儿的发展水平进行重点观察，以观察为本，在观察中发现孩子学习的契机，观察、记录、分析的过程就是教师倾听孩子、解读孩子、理解孩子的过程，组织教师在集中教研活动中进行撰写观察记录同时交流分享。

四、具体安排

三月份:

1.制定幼儿园结对共建计划；

2.组织开展线上读书活动《有力的师幼互动》；

3.开展线上专题教研活动：基于观察的师幼互动。

4.协助康馨幼儿园完成省忧复审材料

四月份:

1.业务学习：《有力的师幼互动》；

2.开展线上专题教研活动：基于观察的师幼互动；

3.协助康馨幼儿园省优复审。

五月份:

1.汇总并共享数学区材料资源库；

2.业务学习：《有力的师幼互动》；

3.开展线下教研活动：幼儿园保教活动调研。

六月份:

1.开展线上专题教研活动：教师如何做到有力的师幼互动。

2.对一学期来的学习成果进行汇总，形成文字性的总结。