江南康馨幼儿园师德师风管理制度

一、师德规范

1.热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习生活的主人。

2.认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。

3.仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

4.举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。在园坚持使用普通话。

5.尊重家长，主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作。

6.遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。上班不迟到、早退；不做私事；不随意串班、聊天；不使用儿童任何物品。

7.遵守园纪，团结同志，同志间友好交往，有意见通过正当渠道提出，不在背后议论。

8.爱护公物，讲究卫生，保护园内各种设施。

9.廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物归为已有。

二、师德考核制度

为进一步明确教职工在师德师风建设中的责任。把师德师风建设作为教职工考核的重要内容之一，特制定本制度。

1.教职工的师德师风建设考核工作，在幼儿园师德师风建设领导小组的统一领导下，公平公正的组织开展。

2.教育部审视，教育主管部门关于师德师风建设的文件、会议精神，均属于我园师德师风建设考核的内容。

3.在学年度结束时，师德师风建设领导小组组织教职工的师德师风考核，按优秀合格不合格确定每位教职工的师德考核层次，学年度考核为优秀格次的人员，必须在师德考核及格以上等次人员中产生。

4.日常工作中的师德师风建设考核由园长负责，各分管部门执行。

5.每学月师德师风建设领导小组组织教职工的师德师风考核，将教师师德师风得分纳入当月考核总分。

6.实行师德师风建设“一票否决制”，教职工师德师风考核等次为不合格者，将在本学年度中取消参加评优晋升职称评定，学科带头人和教学能手评选的资格。

8.教职工出现违背师德师风建设相关规定行为的，一经查实，将扣除当月学期学年度各种岗位职责制度考核的津贴。

三、教师行为规范

1.热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度亲切、友善、公正，师生关系平等和谐。

2.仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲，不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来。带班时间不穿高跟鞋，和幼儿在一起不梳披肩发。

3.举止文明，坐、立、行、走姿势端正，处处为幼儿作表率。在幼儿面前不翘腿坐，不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐，不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡，不在园内吸烟。

4.语言文雅，说话轻声和气，在幼儿面前语言规范，话不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。

5.待人热情有礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心听取家长的意见和建议，妥善处理家长批评和抱怨。

6.同事间团结互助，友好相处，彼此均以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。

7.遵守园内各项规章制度，上班不迟到，不早退，不干私活，不随意串班聊天，不使用幼儿任何物品（如被褥、口杯、毛巾等）。

8.爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不乱扔果皮纸屑。勤俭节约，节水、节电和各类办公用品。

9.廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物据为己有。

10.注意安全，提高防火、防盗、防电意识。维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。

三、教职工“六六”要求

1.培养“六爱”之心：爱党，爱国，爱园，爱岗位，爱同志，爱幼儿。

2.形成“六讲”之风：讲贡献，讲效率，讲学习，讲正气，讲团结，讲信誉。

3.发扬“六求”精神：思想求正，纪律求严，工作求实，业务求精，质量求高，贡献求多。

4.保持“六种”形象：健康形象，聪慧形象，谦和形象，敬业形象，自信形象。

5.做到“六个”规范：语言规范，行为规范，仪表规范，教学规范，活动规范，管理规范。

6.达到“六个”满意：社会满意，单位满意，领导满意，家长满意，同事满意，自己满意。