孩子画画的三大益处

       画画可以发挥孩子的想象力，也是孩子一种表达感情的方式。画画可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性。可我们许多老师都会遇到和发现这样的问题或困惑；每当孩子们画画时总是习惯把画中的形象画的很小，形象不能充满整个画面，形象零散。下面就谈谈小编的一些想法和做法。

       1、工具和材料应多样性。其实，我们大家都知道，新奇、特别的工具和材料不仅可以提高孩子们学习美术的兴趣，激发孩子探索的欲望和好奇心，而且更能使孩子产生丰富的想象，有了丰富的内容，胆子也就大了，画面的表达自然也随之大了起来；如果我们局限于水彩笔、油画棒、白纸，孩子们就会厌倦。有时，我们可以选择一些特定的环境，特别的工具和材料，比如在操场的水泥地上让孩子用粉笔或毛笔画自己喜欢的动植物。又例如我们可以在废旧报纸上用圆形或椭圆形容器印画出大小不同的西瓜，熊猫等，孩子们特别感兴趣，大班孩子还可以添画相关的瓜藤、竹子等。在玩中学，在学中玩的活动方式不仅可以使孩子更放松、更自由，思维更活跃，有助于孩子更主动地进行个性化的表现。

        2、组织形式应灵活性：在组织开展美术活动时，我们不要老是让孩子们坐在教室里，坐在凳子上作画，有时，我们应该带领孩子们走出教室、走出园门，去感受生活中的美和自然环境中的美。幼儿通过快乐而兴奋的感知活动，产生愉悦的情感体验，在快乐中学习，产生的效果就大不一样，孩子对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。

        3、习惯和具体方法上的应用性：自从我们徐埭幼儿园搬进了宽敞明亮的小学教室，我们便拥有了幼儿园里没有的大黑板；每当我们开展美术活动时，只要是在室内的，我们都习惯用那块大黑板，由于老师们的自身努力和大概受我的影响绘画技能都大有提高，作品也随着黑板的增大而变大，孩子们的作品也自然大了起来。这大概就叫潜移默化吧！